به گزارش روابط عمومی مجتمع در این کارگاه آموزشی، نحوه‌ی امتیازدهی و ازریابی فعالیت‌های چهارگانه فرهنگی، آموزشی، پژوهشی و اجرایی اعضای هیئت علمی در هیئت ممیزه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. 

شایان ذکر است، مسائل و تحولات فرا روی آموزش عالی و چالش هایی همچون افزایش کمیت مؤسسه‌های آموزش عالی در ابعاد پژوهشی، آموزشی و عرضه خدمات تخصصی، ضرورت پاسخگویی درقبال جامعه و رشد فزاینده دانشجویان و متقاضیان ورود به دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی توجه به کیفیت نظام‌های آموزش عالی را ضروری ساخته است.

گفتنی است استفاده از ارزیابی کیفی آموزش عالی به مدیریت امکان می‌دهد تا ضمن افزایش کارایی و درک مسائل موسسه، از تحقّق هدف‌ها اطمینان حاصل کند. در مؤسسات آموزش عالی به منزله‌ی یک نظام، باید از ارزیابی جهت تعیین نیازها، هدفگذاری و طراحی برنامه ها و فعالیت‌های جاری جهت دستیابی به هدف‌ها استفاده کرد. بدین ترتیب ارزیابی کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی، فعالیت سازماندهی شده‌ای است که در جهت بهبود و ارتقای کیفیت دانشگاه ها صورت می گیرد و می‌توان از طریق آن از تحقق اهداف،کیفیت فعالیت های جاری مؤسسه و برنامه آموزش عالی و همچنین در تعیین نیازها و اهداف و طراحی برنامه استفاده نمود.